Grupo+2

Grupo: "Fasters"
 * Integrantes:**


 * ** Lita Calle Antequera **
 * ** Guisella Bascope **
 * ** Jeannina Vargas **
 * ** Jesus Crespo **



**5 FACTORES CLAVE PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE COLABORATIVO** INDICE **1. INTRODUCCIÓN** **2. CINCO FACTORES CLAVE** **2.1 INTERDEPENDENCIA POSITIVA** **2.2 RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL** **2.3 HABILIDADES PARA TRABAJAR EN EQUIPO** **2.4 INTERACCIÓN SOCIAL** **2.5 ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN** **3. CONCLUSIONES** **4. BIBLIOGRAFÍA**

** 1. INTRODUCCIÓN ** ===**Para Lev Semyonovich Vygotsky la construcción del conocimiento es el resultado de interacciones sociales y del uso del lenguaje, entonces, el aprendizaje es más bien una experiencia compartida (social), más que una experiencia individual.** === ===**El aprendizaje colaborativo es un conjunto de estrategias basadas principalmente en el trabajo cooperativo en grupo cuyo fin es por un lado enseñar a los participantes a explorar, contribuir y aprender a participar en equipo, y por otro lado los prepara para que inicien o contribuyan a comunidades de aprendizaje dentro de sus profesiones o siguiendo sus intereses individuales.** === ===**El aprendizaje colaborativo nace y responde a un nuevo contexto socio cultural donde se define el “cómo aprendemos” (socialmente) y “dónde aprendemos” (en red). Está centrado básicamente en el diálogo, la negociación, en la palabra, en el aprender por explicación, y que el aprendizaje en red es constitutivamente un entorno conversacional donde aprender es por naturaleza un fenómeno social. En el aprendizaje colaborativo se produce un alto nivel de éxito entre los estudiantes por el proceso cognitivo que ocurre durante el aprendizaje, cimentado básicamente por el diálogo, por la expansión de las capacidades conceptuales y por el alto nivel de interacción; Se estimula la iniciativa individual, los integrantes del grupo participan con sus habilidades en la toma de decisiones, a la vez que se despierta la motivación de todos los miembros del grupo favoreciendo una mejor productividad.** ===

**2. CINCO FACTORES CLAVE**

**2.1 INTERDEPENDENCIA POSITIVA** ===Este punto es muy importante para lograr un trabajo colaborativo ,se reafiere a que cada uno de los integrantes de un determinado grupo debe estar dispuesto a cooperar con sus compañeros, es decir dar,recibir comentarios y criticas=== ===constructivas sobre sus contribuciones ; además está estará correctamente estructurada cuando los componentes del grupo sean conscientes de que el éxito de cada uno depende del éxito de los demás; nadie puede alcanzar sus objetivos si no lo alcanzan también el resto de componentes del grupo.===

b.- cada componente del grupo, con su contribución tiene una responsabilidad en el esfuerzo común.
===Ello, crea un compromiso hacia la búsqueda del éxito por parte de todos los componentes del grupo con lo que cada uno pasa a ser núcleo ( el corazón ) del Aprendizaje Colaborativo. Si no se dan interdependencias positivas, realmente, no es posible decir que existe cooperación.===

**2.2 RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL**

** Para que esto se produzca en cada sesión deben establecerse dos niveles diferentes de responsabilidad: el grupo debe ser responsable de alcanzar sus objetivos y cada componente del grupo debe ser responsable de contribuir, con su actitud y tarea, a la consecución del éxito del trabajo colectivo. **
 * Este es el segundo factor más importante ya que implica la responsabilidad de cada uno en el grupo, es decir uno debe ser responsable de su propio trabajo que está realizando, del rol y del esfuerzo por aprender . **
 * Es necesario que cada miembro del grupo tenga la inquietud para aportar con lo más que se pueda, estando siempre conscientes de que lo más importante es trabajar y pensar en grupo ( espíritu wiki ) y no de manera individual, es decir, que debe existir la confianza y una comunicación abierta, pensando en que yo gano , tu ganas, todos ganamos. **

**2.3 HABILIDADES PARA TRABAJAR EN EQUIPO**

** Para construir un trabajo en quipo efectivo y lograr cumplir un objetivo común es necesario tener algunas habilidades entre ellas : **
 * - Escuchar: No solo oír a los otros, sino tomar conciencia de los sentimientos que acompañan esas ideas, conocer y ubicar el lenguaje verbal y el corporal. **
 * - Resumir : Es la mejor forma de chequear posibles dudas y hacer síntesis de los aportes propios y los de cada uno. **
 * - Ser flexible: Desarrollar la capacidad de cambiar y negociar los puntos de vista que nutran las innovaciones, sin que esto genere conflictos de tipo individual, de personalidad. **
 * - Proactivo: Con iniciativa hacia la mejora, al logro. Tener una actitud positiva ante los retos, en lugar de una posición de resistencia al cambio. **
 * - Asertivo: Es la habilidad de expresar las ideas y necesidades propias, sin atropellar las de los otros miembros del grupo. **
 * - Abierto a la critica: Recibir la critica, el feedback, como sugerencia hacia el proceso de mejora, no como critica o desvalorización personal. **

===**Estas habilidades sociales son necesarias para hacer efectivo el trabajo cooperativo y deben enseñarse a los estudiantes como una finalidad y como habilidades académicas en sí mismas. El liderazgo, la toma de decisiones, la construcción de la confianza, la comunicación y las habilidades en resolver conflictos, deben guiar tanto el trabajo del equipo como sus relaciones a efectos de alcanzar los contenidos de manera exitosa.** ===

===**Asimismo, y puesto que la cooperación va asociada intrínsecamente a los conflictos, los procedimientos y habilidades para resolver y conducir estos conflictos de manera constructiva serán especialmente importantes para el éxito a largo plazo de los grupos de aprendizaje y del éxito individual de cada uno de sus componentes.** ===

**2.4 INTERACCIÓN SOCIAL**

[[image:111.jpg width="291" height="221" align="right"]]
===a ser particularmente pertinente en relación a los procesos de aprendizaje que involucren a comunidades comunicaciones basadas en las tecnologías informáticas. Es importante la interacción entre el alumno y su entorno, incluyendo la importancia de apoyo y comentarios durante el proceso de aprendizaje, e introdujo la brecha entre el nivel de rendimiento y el nivel de potencial personal del alumno como de la zona proximal de Desarrollo. Afirmó que el potencial personal podría realizarse a través de un proceso de inter acción y el apoyo del entorno humano y de diversas herramientas. Cuando se trata de resolver un problema juntos a través del intercambio de ideas, un equipo de estudiantes de las construcciones compartidas significados=== ===que el individuo no habría alcanzado solo. El parámetro de colaboración y la contexto social de un proceso de aprendizaje significativo se expresan a través de plantear temas para el grupo discusión basada en el conocimiento previo y el enfrentamiento conjunto de los problemas, el resultado de que es el desarrollo continuo de pensamiento. La inteligencia no es una cuestión individual, sino una cualidad que surge de la negociación interpersonal.===

<span style="color: #0000ff; display: block; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; font-size: 130%; text-align: left;"> **2.5 ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN**

**<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Un plan de acción es una presentación resumida de las tareas que deben realizarse por ciertas personas en un plazo de tiempo específico utilizando un montón de recursos asignados con el fin de lograr el objetivo dado. ** **<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Es un espacio para discutir que, como, cuando y con quien se realizaran las acciones ** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Contiene los siguientes elementos: **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">1.- que es lo que se quiere alcanzar (objetivo) **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">2.- cuanto se quiere lograr (cantidad y calidad) **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">3.- cuando se quiere lograr (en cuanto tiempo) **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">4.- en donde se quiere realizar el programa (lugar) **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">5.- con quien y con que se desea lograrlo (personal y recursos financieros) **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">6.- como saber si se está alcanzando el objetivo (evaluando el proceso) **
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">7.-como determinar si se logro el onjetivo (evaluación de resultados) **


 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">La distribución de tareas dentro de un grupo cooperativo permite a muchos alumnos utilizar recursos específicos en tareas específicas, aportando al grupo el beneficio de sus características más aptas sin incluir el perjuicio de sus recursos menos favorecidos. Por ejemplo, un/a alumno que tenga una elevada competencia para clasificar materiales, pero con baja eficacia a la hora de seleccionar los más interesantes, puede ocuparse específicamente de las actividades clasificatorias (ordenación de materiales, sistematización de informaciones) mientras que las tareas de selección u organización las llevan a cabo otros de sus compañeros. **

<span style="color: #0000ff; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; font-size: 130%;">**3. CONCLUSIONES**


 * En este artículo se describió los cinco factores clave para lograr un aprendizaje colaborativo. Estos son: interdependencia positiva, responsabilidad indivdual, habilidades para trabajar en equipo, interacción social y elaboración de un plan de acción. En cada uno de ellos se destaca una disposición a buscar un objetivo común a diferencia de buscar uno individual. Se entiende que el éxito es resultado del trabajo colectivo y de beneficio común. El "nosotros" queda por encima del "yo".**
 * Además debemos rescatar lo siguiente :**
 * **que el trabajo colaborativo fomenta la solidaridad y el respeto hacia los compañeros de grupo**
 * **permite disminuir el aislamiento de algunos alumnos**
 * **permite la capacidad de confiar en nuestros compañeros para apoyar nuetro propio aprendizaje**
 * **el trabajo colaborativo no es efectiva si es que no se ponen en práctica los 5 factores anteriormente descritos**

<span style="background-color: #ffffff; color: #0000ff; font-family: 'Arial Black',Gadget,sans-serif; font-size: 130%;">**4. BIBLIOGRAFÍA**
 * 1) []
 * 2) []
 * 3) []
 * 4) []
 * 5) []
 * 6) []
 * 7) []
 * 8) []